几天来，先后聆听了缪水娟教授的报告《基于核心素养的课程与教学改革》，王莺老师的报告《深度对话，教育教学的新追求》，龚惠香教授的报告《了解情绪，管理情趣》，郑国强教授的报告《班主任技能之：案列分析》，沈启正老师的报告《理想课堂的文化创建与教师发展》，章苏静教授的报告《信息技术视域下的课堂变革》，孙元涛教授的报告《教师团队发展与教研文化变革》，张重辉教授的报告《音乐与人文素养》。
　　专家们的报告既有理论的高度，又有实践的广度，使我受益匪浅。其中音乐与人文素养给我触动最大。
　　张教授是老三届，是黑龙江知青，当她用浑厚的女中音为我们讲解世界着名音乐经典，特别是当贝多芬和柴可夫斯基那熟悉旋律响起时，还是令人深受感动，甚至热泪盈眶。音乐是流动的建筑，建筑是凝固的音乐。对于音乐，我一直觉得就是乐曲或歌曲，承载着人们的某种情感而已。直到聆听了张教授的报告，我的内心被音乐的魅力深深地震撼了。我明白了音乐是一门通向天堂的艺术，是慰藉人心灵的艺术。
　　在张教授的报告中，我们懂得了昭君这个原本柔弱的女子，为了胡汉两族的和平为了汉朝江山的安宁，付出了自己的全部。她的怨恨、释然、无悔，她的思乡、爱情、不舍，在音乐中表现得淋漓尽致。我们还看到了贝多芬这个不屈的灵魂，在音乐的时空里纵横驰骋，那份雄浑大气，足以激昂我们的灵魂。我们听到了席琳我心永恒的呐喊，那份对生命的尊重，对人性光辉的坚守，对纯粹爱情的向往。
　　我们还感受到了莫扎特音乐的纯净，那如婴儿睁开眼睛看世界的美妙。一下午的时间，我们沉浸在音乐的美好世界，享受着音乐带给我们的感动。张教授的报告，给了我这样的启示：音乐是一种天然的语言，它本身就是一种力量，我们要用它表达我们的感情；音乐是用来陶冶人、激励人、教育人的，我们的音乐教育不可缺少；音乐有着顽强的生命力，它不会因为时光的流逝而黯然失色。也许我不会走进音乐的深刻世界，但至少这个下午，我让自己的内心，与高雅的音乐有了一次亲密接触，便已满足。
　　音乐使人陷入哲学的沉思，音乐隐藏在人类的精神家园的深处。我们不仅有一个现实的世界，还有一个诗意的世界。艺术的思维与方法带给我们精神和思维更广大的空间，更大的一种自由。
　　一个民族没有人文文化，精神就会迷失，民族就会异化；一个社会没有人文精神，就是一个病态的社会；一个人没有人文精神，就是一个残疾的人。人文素养一追求的是真善美，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。