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[CSMES今日观点]

编辑:csm351
2021-03-27来源:CMU
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  10、[CSMES今日观点] 年轻教师援藏及支教中融汇于自然的教学让人感叹!他们在实践中对课程的言行解读,突显基础音乐教育以人为本的朴实教学其传统精髓。“一本教材,一个标准,一个权威”的时代真正终结了!(2021年3月31日)
 
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  9、[CSMES今日观点]全国音乐教师基本功比赛中,极少见到有竖笛、口琴或口风琴等小乐器演奏者获得高奖的。几十年“乐器进课堂”稀见榜样的力量带动,学生们自然也难得真传了!评价体系不配套,教师白费力!(2021年3月30日)
 
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  8、[CSMES今日观点] 多数音乐教师只具有单一专长,所以有了“特色学校”一说,千人一面同学一种音乐技能,音乐启蒙阶段的差异化个性早早地被所谓特色政绩所泯灭。实施区域音乐师资共享是个好办法!(2021年3月29日)
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  7、[CSMES今日观点] 社会考级与展演纯属市场行为,国家教育部的态度已经非常明确了;国家文旅部只抓对社会考级机构的管理与业务培训,并不参与具体市场运营,他们不会即做裁判员又做运动员的!(2021年3月28日)
 
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       6、 [CSMES今日观点] 钢琴市场有三种产品,一种是国外产品,一种是国内产品,还有一种是模糊产品暨隐姓埋名的产品。目前有种种迹象表明,模糊产品已开始进入中端价格市场,这是一个危险的信号!(2021年3月27日)

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      5、[CSMES今日观点] 一台钢琴的品牌、材料、工艺等决定了它的价值,但在现实中果真如此吗?大部分人对这些了解甚少。我赞同CMU设立钢琴品牌公益鉴别师一职!为买琴人把关,替做琴人扬名!(2021年3月26日)

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       4、[CSMES今日观点] 钢琴、小提琴、古筝等小演奏家比比皆是,但为何课堂乐器的小演奏家却难觅踪迹呢?是学习难度高吗?还是教师的水平问题?教育部努力啊!教出几个像样的学生来才是硬道理!(2021年3月25日)

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       3、[CSMES今日观点] 考级与展演本都是市场产物,根本就不存在所谓政府官方主办一说,各种各类的“组委会”文件与大印均无独立法律效应;企业就是企业,只有自信自强才是生存发展的根本之道!(2020年3月24日)
 
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       2、 [CSMES今日观点] 一些知名院校带着一批社会小公司做考级做展演,形成利益共同体。此现象远比考级本身更让人困惑不解!如都效仿此做法,岂不是所有国家事业单位都能照此出售招牌及资源了?(2020年3月23日)
 
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       1、 [CSMES今日观点] 中小学校以考试来检验学生掌握知识的能力水平;社会艺术培训机构则用考级来检验孩子们艺术技能掌握水平,这没什么不妥。我们不赞成动辄取消,我们希望让科技给教育赋能,积极推进艺术教育的创新,使她变得更好!(2020年3月22日)


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