今年9月起，青海省将使用上海音乐出版社出版的高中《音乐》教材。这套上海版高中《音乐》教材，是新中国成立以来上海市首套全国发行的高中音乐教材，也体现了我国“一纲多本”教材编写的丰富性。
　　上海版高中《音乐》教材主编、上海音乐学院图书馆馆长余丹红介绍，此教材的编写是上海市教委于2018年6月正式启动的一项重要工作。作为上海市高校“立德树人”重点人文学科基地——音乐教育教学研究基地的主任，余丹红承担了教材的编写工作。编写组成员包括高校教师、高中一线教师、教研员和其他从业人员等23人。
　　目前，我国通过国家审查的高中《音乐》教材有四套，其中三套是过去长期使用的，分别是人民音乐出版社、湖南文艺出版社和花城出版社出版的教材。上海在过去二十多年里使用的是高中《艺术》教材，因此高中《音乐》属于新编教材，没有现成的文本基础可依。余丹红表示，基础教育国家教材编写工作，是她经历过的所有写作工作中最困难的一次——它需要面对国家教育政策的各项规定与各种必要的限定。编写过程历时一年多，其间，编写组根据各阶段评审与评价意见，不断展开修改工作，最终由国家教材局审查后获通过。
　　编写教材是一个立体化的工作，考验编写者的专业能力与社会化能力：框架、内容、呈现方式等要合情合理，既符合学科特征，还要富有创意与趣味;需同步考虑教学参考用书的编写与教学用配套音像素材的采集等;与一线试教、试用结合，与全国同业者沟通，提升教材的品质与可操作性。
　　根据2017版国家高中课程标准，上海版高中《音乐》教材共12本，包括必修(选学)课程六册《音乐鉴赏》《歌唱》《演奏》《音乐编创》《音乐与舞蹈》《音乐与戏剧》;选择性必修课程六册，包括《合唱》《合奏》《舞蹈表演》《戏剧表演》《音乐基础理论》《视唱练耳》。其内容涵盖音乐领域从理论到实践的诸多方面，并体现一定的跨学科思维。在形式呈现和内容选择上，上海版教材强调“中国式音乐教材”的概念，从选材到呈现形式、装帧等，都强化了传统文化概念，使之具备浓郁的中国风格。
　　8月初，青海省教育厅举办了全省高中音乐教师培训项目，进行上海版高中《音乐》新教材培训，9月起青海省将使用这套教材。
　　余丹红表示，对基础音乐教育的关注是上海音乐学院的历史传统。“前辈们的工作成果和教育思想，均体现了专业音乐学院的社会责任与担当。我们不仅培养职业音乐表演人才、创作与理论人才，还关注面对大多数人的基础音乐教育工作。这份工作的本质是润物细无声的，但意义深远，它为全社会带去艺术的普及教育——通过音乐学习获得艺术审美、培养更完善的人格，以及带给人们更多的人生幸福感。”