为什么说小学音乐教材中，渗透多元文化具有重要价值？
- 编辑：csm351
2022-04-07
在如今科技飞速发展的状况下，教育理念以及和音乐相关的教育需求也在不断飞速发展，如今我国音乐教学与多元文化相互融合、渗透，已经成为一种教学理念，同时在新课标的背景下音乐教学标准也需要教师在课堂中体现出多元文化，理论知识已经逐渐丰富起来，但是教师在课堂上的实践操作还相对滞后。
小学音乐教材中多元文化的体现
在小学阶段的音乐教材中可以看出，教材涉及面较广，所采用的都是世界音乐精品，包含影视音乐、古典音乐、流行音乐、儿童音乐、民族音乐，对不同层次不同阶级的音乐都有所涉及，之所以选择如此丰富的教学内容，一方面是因为在当前的小学阶段教育中，音乐这门学科是学生了解艺术发展最为有效的途径，而且教学的科目也是学生最为喜爱的科目之一，在音乐课堂上学生能够表现出更强的积极性。
因此社会各界都开始对小学阶段的音乐教学重视起来，而音乐教材的编写者也尽力设计出更加精彩的教材，让全世界优秀的音乐文化展现在小学音乐教材当中，让学生足不出户便可以吸收到世界各国的优秀音乐文化，受到全面的音乐熏陶。
比如在关于民族音乐上，民间舞蹈、戏曲音乐、民歌等种类的音乐，在小学音乐教材上都有所体现，特别是一些有着丰富音乐传统文化的民族地区，在音乐教育上更是保证让每个学生都可以在优秀的民族音乐中受到积极的熏陶。民族音乐是对地域艺术文化内容展现的最为有效的形式，也是学生了解地域音乐文化的一种有效途径，不同民族的音乐会展现出不同的艺术气息，而不同国家的音乐文化更能够让学生了解世界音乐文化的多样性。
在小学阶段的音乐教材中，选择了几十个国家的优秀音乐作品，其中包括德国民间舞曲、美国歌曲、波兰儿歌等，目的是让学生在小学阶段接受全方位的音乐熏陶，让学生从小就可以有一个学习音乐的平台，帮助学生从多个方面来学习、感受、欣赏国外的优秀音乐，这样做不仅有助于开拓多元化的音乐文化，还可以帮助小学生提高人文素养。
二、小学音乐教育中多元文化渗透的重要价值
在音乐这门学科的教学中，相对狭窄的教学内容会让学生综合素质能力的发展受到前所未有的阻碍。而多元文化的融合能够有效地突破教学内容的束缚，为音乐这门学科整体的素质教育奠定良好的基础。在音乐教育中渗透多元文化能够显现出非常重要的教育价值，对于处在成长黄金阶段的小学生来说有着不可或缺的重要意义。
首先多元文化的渗透能够让学生更好地了解世界的存在，音乐作为一种全世界共同的语言，可以成为学生了解世界的钥匙，让学生认识世界、增长见识。对于这些小学生来讲，他们眼中的世界是非常新奇的，同时他们对于世界的感知也是懵懂的，教育者需要在学科教学中为其做好指引，让学生通过有效的内容去了解这个广阔的世界，去了解这个世界中存在的别样的精彩。
对于世界上的不同音乐，这种多元的音乐文化中每一种风格、每一个节奏旋律都有着非常独特的意义，让学生吸收这些内容，并建立属于自己的个性化感知，就能够有效地带领学生走出自己身边的小世界，发展无拘无束的想象，在多元化的音乐文化之间构建沟通的桥梁。其次多元文化的渗透在小学音乐的教学中可以帮助学生更好地感受音乐学习的兴趣。音乐本身就能给人带来一种放松的感受，而对于小学生来讲，音乐课程的开展也是非常快乐的，所以要想让学生发觉音乐学习和鉴赏过程中的乐趣，并不是一件困难的事情。需要注意的是，乐趣是教学的一个方面，实际教学效果是教师必须重视起来的。
结语
多元文化的渗透可以把世界各地的音乐习俗以及古今中外流传的音乐故事带到课堂上，让学生全面了解民族文化背景下的音乐内容，积极地感受音乐元素的多彩与新鲜，在课堂上收获不同的体验，这样的教学形式能够帮助学生突破固有意识，在优美的音乐世界中尽情地欣赏和探索。
