儿子的钢琴老师，有次在课上为鼓励孩子说了一句“你要好好学琴，以后学琴“进步奖”和“出勤奖”都是可以获得的，还能兑换礼品“。我诧异地问“你们机构，也玩这套？”钢琴老师一脸无奈，说“实在是没办法，学生经常请假，到课率不足，不光要挨批，还会被扣工资。”

　　诚然，无论该件乐器，多么高大上，只要在基层，只要在普及教学市场里，来不来上课这件事上，家长或者学生永远是强势的。因为，要学乐器的源动力来源他们，真正支付课费也是他们。所以对于出于兴趣与爱好的乐器学习，他们有着最终的决定权。

　　有次，张宏老师发了我一张截图，一名家长就发了一句话“今天，作业多，我们不来上来了”，当时他的内心是崩溃的。我安慰他，我们投入市场，一切都照家长的意思办就好了，调整好心态，用学生请假的时间，自己好好研习一下自己的教学曲。

　　从事业单位辞职已经第6年了，我大概已经接受了自己是一个琴行老师的身份了。对于有些学生“爱学不学”，对于有些家长“只管花钱”，已经能熟视无睹了。因为毕竟有些话一讲多，一说真，学生不开心，家长不高兴，那么结局只能是我们又流失一名学生。这样吃力不讨好的事，我似乎已经干不下手，因为心情是舒畅了，可能就影响温饱了。

　　就在昨天，孩子的另一个培训班上，听到两个家长绘声绘色地讲着“美吉姆”的美育音乐课里老师如何表扬自家孩子乐感有多好，多好，还谈到了作曲。原来，这就大部分家长所认知的音乐学习。这大概，也是我这样的乐器老师，一辈子都学不会的，讲不出的“快乐音乐学习”的话术。

　　孩子的成长，家长们都会给报许多课程学习。唯独，乐器学习真有门槛。最低的门槛就是“一周一课”，“一日一练”具体选择什么乐器，基本都靠各自家长各自盘算。一周一课的学习进度，是必要保证的。至于，一日一练，练多少时间，那就取决每一个乐器老师给孩子的教学定位了。

　　器乐学习，买件乐器是最简单的事，找个好老师则真心不容易，希望大家都能好运，遇到好的老师，走上正确的艺术学习路。更希望孩子学业越来越忙时，也能坚持做到“一周一课”“一日一练”的按部就班的规律化学习。虽然不是每个孩子都能走上音乐职业道路，但把业余爱好学得较为“专业”并不是那么难。