4月19日-20日，市普通高中音乐新课标、新教材培训暨中小学课堂音乐即兴伴奏培训在市高级中学顺利举行，市、县（区）音乐教研员、中小学音乐教师骨干等120人参加了此次培训活动。

　　为全面推进我市普通高中音乐学科新课程实施工作，促进我市普通高中音乐教师对新课标及新版教材的深入理解，提高中小学音乐教师课堂音乐教学和课堂音乐即兴伴奏能力，为广大音乐教师顺利进入新课改和运用新教材提供理论学习和实践经验，提升中小学音乐教师的教育教学教研能力，市教育局本次共举办了四个场次的培训。

　　第一场，观摩市高级中学文奕老师执教的高中音乐公开示范课《沃尔塔瓦河》。全国义务教育阶段音乐教材副主编、深圳市教育科学研究院音乐教研员胡樱平老师对该课予以充分的肯定。从课前教学思考与架构、课中教学设计与实施、课后总结反思与提炼三个方面对该课进行了点评，并与老师们进行分析与探讨，提出完善意见，使老师们进一步明确了高中音乐课堂教学的方法、方向。

　　胡老师还就深圳市普通高中艺术学业水平的考试实施办法做了经验介绍。认为高中音乐学业水平应当以音乐科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，学业水平考试要体现普通高中音乐课程的性质，符合高中学生心身发展的特点和音乐教育规律，坚持过程性评价原则，学什么考什么，把考试融进教学全过程，形成考试评价制度。

　　第二场，普通高中音乐新课标、新教材解读。国家高中音乐课程标准（2017版）教材修订《高中音乐》（花城版）主编、原华南师范大学音乐学院院长程建平教授对高中音乐新课标的总体把握，课程体系与架构，音乐学科核心素养，音乐课各模块学时学分安排、高中音乐课程基本理念做了详细分析解读，使高中音乐教师对新课标、新教材体系及教学重难点有了全面的了解。

　　第三场，“五度三维”课堂教学改革工作。国家高中音乐课程标准（2017版）教材修订《高中音乐》（花城版）副主编、广东省教育研究院杨健老师就音乐教师现状，学生发展核心素养，音乐学科（教学方案设计“三步法”），课堂中的教、学、评，开齐开足美育课程等几个方面进行阐述分析，要求中小学音乐教师紧紧围绕立德树人这一根本任务上好每一节音乐课。杨老师精辟的言语、全新的音乐教育理念深深地吸引了在场的老师们，让老师们明确了当前音乐教育要以提高学生审美和人文素养为主要目标，逐步形成科学有效的美育评价、检测、督导机制。通过建立课堂教学、课外活动、校园文化三位一体的学校美育机制，提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，深入推进美育改革发展。

　　第四场，中小学课堂音乐即兴伴奏培训。音乐制作人、作曲家、即兴钢琴导师、星海音乐学院研究生导师方奕老师围绕即兴钢琴伴奏的教学理论，从教学实践方面，重点讲解了即兴伴奏的和弦编配走向和伴奏织体，并结合中小学音乐课本歌曲，通过妙趣横生的讲解和高超熟练的技巧，向老师们传授钢琴即兴伴奏的要领和练习方法。

　　各位老师在培训中与方老师进行了很好的互动，并上台现场练习与实践，方老师及时进行点评、示范，使老师们对即兴伴奏有了更深刻的认识。

　　本次培训，老师们全程听课、观摩、记录并学习。通过培训，使我市音乐教师能够更好更准确地把握高中新课程理念、进一步熟悉新教材内容，加深了对新课程新教材实施的认识，更新了音乐教育教学理念，找准了今后音乐教学的目标和方向，积极推动我市中小学音乐教学改革的深入发展。